15
Keskiviikko syyskuun 26. 2007
Maija Latva
Mannerheimin Lastensuoje-
luliiton kyselyyn vastanneis-
ta peruskoululaisista 72 pro-
senttia kertoo, että kiusaa-
mista tapahtuu eniten väli-
tunneilla. Opettajista yli kaksi
kolmasosaa kertoo, ettei ole
helppoa havaita ketä kiusa-
taan. Mannerheimin Lasten-
suojeluliiton kyselyssä selvisi
myös, ettei noin 40 prosentis-
sa Suomen kouluista ole yh-
teistä toimintamallia kiusaa-
mistapauksiin puuttumiseen.
Vuonna 2003 voimaan tulleen
lainsäädännön mukaan sellai-
nen on opetussuunnitelman
yhteydessä oltava.
-Vammalan kouluissa kiu-
saamiseen puuttumisen mal-
li on ollut käytössä syksystä
2003 lähtien, kertoo Varilan
koulun rehtori Jouni Inna.
Hänelle itselleen aihe on
sydämen asia. Yli 30 vuotta
opettajana toiminut mies on
jo parikymmentä vuotta sit-
ten käynyt aiheeseen liittyvän
MLL:n ”Katkaise-ratkaise”
-koulutuksen, ja toteutta-
nut sitä jo aikoinaan Muisto-
lan koulussa. -Koulukiusaa-
minen tulee aina ottaa vaka-
vasti, Inna painottaa.
Vammalan malli on kehi-
telty Sylvään koulussa ja jo-
kainen oppilaitos soveltaa sitä
toiminnassaan.
-Heti kiusaamisen ilmitul-
tua asianosaiset eli kiusaajat,
kiusatut ja asian nähneet kir-
jaavat tietonsa valmiiseen lo-
makkeeseen. Ekaluokkalaisia
tietysti avustetaan kirjoittami-
sessa, Inna selvittää.
Sen jälkeen osallisten kans-
sa jutellaan kahden kesken.
Osalliset saavat myös ehdot-
taa, miten heidän mielestään
asian voisi sopia.
-Tilannetta seurataan en-
sin muutaman päivän - mah-
dollisesti viikkojenkin ajan- ja
pidetään vielä palautepalave-
ri. Sen jälkeen yleensä ei asi-
aan enää tarvitse palata.
Ongelmallisinta on
henkinen kiusaaminen
Jouni Innan mukaan helpointa
on tietysti havaita avoin tappe-
lu, jossa saatetaan vähän heilu-
tella nyrkkiäkin. Ne ovat tavalli-
sesti myös helpoimpia ratkaista,
eivätkä yleensä enää toistu.
-Sen sijaan henkinen väki-
valta ja syrjiminen eli kave-
ripiiristä syrjäyttäminen - on
ongelmallisempi - ja opet-
tajan vaikea havaita. Tällai-
nen ”klikkiytyminen” on ko-
kemuksen mukaan yleisem-
pää alakoulujen vanhimpien
tyttöjen joukossa. Syrjitty voi
oirehtia pitkäänkin, eikä vält-
tämättä kerro asiasta edes ko-
tonaan. Siellä ongelma kuiten-
kin yleisemmin havaitataan ja
otetaan yhteyttä kouluun.
-Jokainen tietoon tullut ta-
paus otetaan käsittelyyn, Inna
korostaa.
Kouluista puuttuvat
mallit kiusaamisen
ehkäisemiseen
Valtakunnallisesta kyselystä sel-
viää, että opettajat tuntevat jää-
vänsä yksin kiusaamistilantei-
den ratkaisussa. Heistä noin 60
prosenttiamyöntää, että kiusaa-
mistilanteeseen puuttuminen
vaatii rohkeutta. Toimintamal-
lit ja koulutus auttaisivat, sillä
pitkään jatkuneen kiusaamisen
lopettaminen on vaativaa ja sii-
henmenee aikaa. Kuitenkin pe-
räti 40 prosenttia opettajista sa-
noo, ettei heidän koulussaan ole
yhteistä toimintamallia kiusaa-
mistilanteisiin. Yli 40 prosenttia
sanoo myös, ettei heidän kou-
lussaan tehdä suunnitelmallista
kiusaamista ehkäisevää työtä.
Tässä asiassa Vammala on
siis ollut edelläkävijä ja saanut
ihan valtakunnallista kiitos-
ta kiusaamiseen puuttumisen
mallistaan.
Opettajiin
turvaudutaan mieluiten
Valtakunnallisesti tarkasteltu-
na oppilaista 45 prosenttia oli
Kiusaamiseen puuttumisen malli puuttuu monista kouluista
Valtakunnallista kiitosta
Vammalan perusopetukselle
Varilan koulun rehtori Jouni Inna kertoo, että jokainen
tietoon tullut kiusaamistapaus käsitellään perusteelli-
sesti.
Viidesluokkalaiset Linda Voittomäki (vasemmalla) ja Essi Pajuranta pelaaavat väli-
tunnilla mielellään rosvoa ja poliisia. Essi on käynyt Varilan koulua ekaluokkalaises-
ta lähtien, Linda oli vielä viime vuonna nyttemmin lakkautetun äetsäläisen Jokisivun
koulun oppilas.Tytöt tietävät, että koulussa on käytössä kiusaamiseen puuttumisen
malli. -Joskus kiusaamistapauksia on ollut, mutta ne on heti selvitetty, Essi tietää.
sitä mieltä, että kiusattu ei saa
apua.
Tilanne on kuitenkin ko-
hentunut, sillä vuotta aiem-
min peräti 76 prosenttia nuo-
rista kertoi, ettei apua ole saa-
tavissa. Opettajiin turvataan
entistä enemmän. Nuorista 75
prosenttia (vuotta aiemmin 57
prosenttia) sanoi, että opetta-
jalta kannattaa pyytää apua
tai tukea, jos kiusataan. Van-
hempien puoleen kääntyisi 64
prosenttia (vuotta aiemmin
52 prosenttia) nuorista vas-
taajista.
Suurin syy siihen, ettei kiu-
saamisesta kerrota, on pel-
ko siitä, että tilanne pahenee.
Toiseksi yleisin kertomisen es-
te oli nuoren häpeä omasta ti-
lanteestaan.
Välitunneille valvontaa,
opettajille tukea
Välituntivalvonnan paranta-
minen on konkreettinen kei-
no kiusaamisen havaitsemisen
parantamiseen. Kysely osoitti,
että välituntivalvonta on yhtä
tärkeää yläkouluissa kuin ala-
kouluissakin.
-Meillä välituntivalvojia
on silloin kaksi, jos kaikki op-
pilaat ovat pihalla samaan ai-
kaan, Jouni Inna kertoo.
Lisäksi Varilassa toteute-
taan kummioppilastoimintaa,
eli jokaisella eka- ja tokaluok-
kaisella on oma kummioppi-
las viidenneltä tai kuudennel-
ta luokalta.
-Malli on toiminut hienosti
ja isommat oppilaat ovat otta-
neet selvästi huolehtivan asen-
teeen pienempiin oppilaisiin,
Jouni Inna iloitsee.
Myös MLL:n tukioppilas-
toiminnassa kehitetään ensi
vuonna yhteisöllisyyttä edis-
tävää välituntitoimintaa. Ta-
voitteena on, ettei kukaan jäisi
välitunneilla yksin.
Lisää oppisopimuspaikkoja
Vammalan seudun kunnille
Vammalan seudun ammatil-
lisen koulutuksen kuntayhty-
mäon saanut peräti 22 paik-
kaa opetusministeriön elo-
kuussa myöntämistä amma-
tillisen lisäkoulutuksen 60:sta
lisäpaikasta. Toiseksi eniten,
20, aloituspaikkoja myön-
nettiin Lappiin Rovaniemen
koulutuskuntayhtymälle, ker-
too aikuiskoulutusjohtaja Il-
po Moisio.
Aikuiskoulutus on näky-
vä ja kasvava osa Vammalan
seudun ammatillisen koulu-
tuksen kuntayhtymän toimin-
taa. Aikuiskoulutusosasto ke-
hittää ja toteuttaa ammatillis-
ta koulutusta ja siihen liittyviä
työnantajapalveluita pääasi-
assa seutukunnan elinkeino-
ja yritystoiminnan tarpeisiin.
- Opetusministeriön nyt te-
kemää päätöstä voidaan pitää
myös tunnustuksena toimi-
vasta yhteistyöstä yritysten ja
koulutuksenjärjestäjän välillä,
iloitsee koulutustarkastaja Il-
po Moisio.
Lottovoitto!
- Vaikka pääministeri Matti
Vanhasen II hallituksen ohjel-
maa linjaa mm. oppisopimuk-
sen lisäkoulutuksen kiintiöi-
den nosto, niin opetusministe-
ri Sari Sarkomaan nyt tekemää
päätöstä oppisopimuspaik-
kojen lisäämisestä vuodelle
2007 erityisesti Lounais-Pir-
kanmaalle, voidaan pitää seu-
tukunnalle ”lottovoittona”. Jos
koko maahan myönnetään 60
paikkaa lisää ja niistä 22 osoi-
tetaan meille, niin ei voi olla
kuin tyytyväinen. Olemme oi-
kealla asialla ja oikealla tavalla,
toteaa Moisio. - Saimme lupa-
päätökseen noin 20 prosentin
korotuksen. Lisäys on suurin
koko Suomessa ja tästä erityi-
nen kiitos kuluu seutukunnan
yrityksille ja kunnille, sillä ne
tukivat voimakkaasti esitys-
tämme. Kiitokset saa mys kan-
sanedustaja Arto Satonen, joka
yhdessä muiden Pirkanmaan
kansanedustajien kanssa vie-
nyt sanomaa eteenpäin. Tulok-
set näkyvät jo nyt erilaisina ai-
kuiskoulutuksen kehittämis- ja
rahoitushankkeina.
Kasvun varaa on yhä
Ilpo Moision mielestä ammat-
titutkintoihin ja muuhun am-
mattitaitoa lisäävään oppiso-
pimuskoulutukseen varattu-
ja oppilastyövuosia tulisi vie-
lä kasvattaa todellista tarvetta
vastaaviksi. Noste-ohjelma on
mahdollistanut oppisopimus-
järjestelmän laaja-alaisen tie-
dottamisen sekä ammatilli-
sen koulutustason kartoitta-
misen eri toimialoilla. Tämän
johdosta työelämässä olevien
henkilöiden kiinnostus suo-
rittaa oman alansa ammatti-
tutkinto tai muu omaa työ-
tehtävää parantava koulutus
oppisopimuskoulutuksena on
lisääntynyt merkittävästi. Li-
säksi muista EU-maista ja EU:
n ulkopuolelta tulevien am-
mattityöntekijöiden määrälli-
nen kasvu aiheuttaa lisäkou-
lutustarvetta oppisopimus-
koulutusjärjestelmän kautta.
Jatkuu sivulla 21
Oppisopimussihteeri Terhi Suontaka ja koulutustarkastaja Ilpo Moisio viimeistelevät
uutta laatujärjestelmää. Aurinkoinen palvelu tulee säilymään, vakuuttaa Moisio.
1...,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14 16,17,18,19,20,21,22,23,24,25,...32