Page 3 - Alueviesti_51_2007

Basic HTML Version

Keskiviikko joulukuun 19. 2007

Sylvään koulu menestyi

PISA-tutkimuksessa

Hannu Virtanen

Vammalan Sylvään koulu

menestyi erinomaisesti PI-

SA 2006 -tutkimuksessa, jon-

ka pääalueena oli luonnon-

tieteellinen osaaminen. Suo-

malaisnuorten luonnontie-

teiden osaaminen maailman

parasta.

Kaiken kaikkiaan suoma-

laisoppilaiden osaaminen

luonnontieteissä, matematii-

kassa ja lukutaidossa on huip-

putasolla.

Luonnontieteissä ja mate-

matiikassa suomalaisoppilaat

ovat OECD-maiden parhaita

ja lukutaidossa toiseksi par-

haita.

Suomen tulos on merkitse-

västi parempi kuin minkään

muun PISA 2006 -tutkimuk-

seen osallistuneen maan ja

pistemäärä on korkein kos-

kaan PISA-tutkimuksessa saa-

vutettu.

Oppilaiden osaaminen on

korkeaa tasoa kaikilla luon-

nontieteiden osa-alueilla.

Parhaiten suomalaiset op-

pilaat hallitsevat luonnon-

tieteellisen todistusaineiston

käyttöä. Luonnontieteiden

osaamisessa sukupuolten väli-

nen ero on kaventunut aiem-

masta.

Osaamisessa korostuu ta-

saisuus. Heikkojen oppilai-

den osuus on Suomessa pieni

muihin OECD-maihin verrat-

tuna.

Koulujen väliset erot ovat

kaikista osallistujamaista pie-

nimpiä.

Luonnontieteitä

arvostetaan

Oppilaat arvostavat luonnon-

tieteitä, koska luonnontieteen



ja teknologian edistysaskeleet

parantavat ihmisten elinolo-

ja ja koska ne auttavat ihmisiä

ymmärtämään maailmaa ym-

pärillämme. Suomalaisoppi-

laat suhtautuvat myös myön-

teisemmin luonnontieteellis-

ten asioiden opiskeluun kuin

OECD-maiden oppilaat kes-

kimäärin.

Sen sijaan suomalaisoppi-

laiden kiinnostuneisuus luon-

nontieteiden eri aihepiireihin

oli vähäisempää kuin OECD-

maissa keskimäärin. Vähem-

män kiinnostavia aihepiirejä

olivat se miten luonnontie-

teilijät suunnittelevat kokei-

ta, mitä vaaditaan luonnon-

tieteellisiin selityksiin, geolo-

giaan liittyvät asiat ja kasvien

biologia.

Suomi on säilyttänyt huip-

putason myös nuorten luku-

taidossa. Oppilaiden lukutaito

on pysynyt Pisa- vertailuissa

lähes samalla tasolla vuodesta

2000 lähtien.

Suomessa tyttöjen ja poi-

kien suoritusten välinen ero

on lukutaidossa edelleen

suuri: Tyttöjen lukutaito on

parempi kuin pojilla. Ero on

OECD-maista toiseksi suu-

rin.

Suomalaisnuoret

matikkakärjessä

Suomalaisten nuorten mate-

matiikan osaaminen on maa-

ilman huippua.

Vuodesta 2003 oppilaiden

keskiarvo on noussut. Pojat

ovat edelleen matematiikan

osaamisessa parempia kuin

tytöt.

Suomessa tyttöjen ja poi-

kien välinen ero matematii-

kan osaamisessa kasvoi edelli-

sestä mittauskierroksesta. Ty-

töt ja pojat kuitenkin paransi-

vat suoritustasoaan edellisestä

mittauksesta.

PISA-tutkimusohjelma sel-

vittää kolmen vuoden välein

15-vuotiaiden nuorten osaa-

mista lukutaidon, matematii-

kan ja luonnontieteiden sisäl-

töalueilla.

Tutkimuksen ensimmäi-

sen osan (PISA 2000) pää-

alueena oli lukutaito, toisen

osan PISA 2003:n matema-

tiikka ja PISA 2006 -tutki-

muksen pääalueena on luon-

nontiede.

Luonnontieteiden osaami-

sella tarkoitetaan tutkimuk-

sessa nuorten kykyä hyödyn-

tää luonnontieteellisiä tieto-

ja ja taitoja eri aihealueilla ja

erilaisissa arkielämän tilan-

teissa.

Tutkimuksessa selvitettiin

myös oppilaan uskomuksia ja

asenteita luonnontieteellisiin

kysymyksiä kohtaan sekä tie-

teelliseen ajatteluun ja päätte-

Tuloksiin on laskettu koulun pistemäärät luonnontieteiden osaamisessa, matematii-

kan osaamisessa sekä lukutaidossa. Lisäksi tällä mittauskerralla pääalueena olevasta

luonnontieteiden osaamisesta on ilmoitettu pistemäärät eri osa-alueiden tehtäville.

Luonnontieteistä laskettiin myös sukupuolten väliset erot. Vertailulukuina ovat Suo-

men keskiarvot sekä OECD-maiden keskiarvot.

Sylvää

Suomi

OECD-maat

Luonnontieteiden osaaminen

578

563

500

• Tytöt

562

565

499

• Pojat

591

563

499

Luonnontieteiden osa-alueet

• Luonnontieteellisten ilmiöiden

tunnistaminen

560

555

499

• Ilmiöiden selittäminen luonnontieteellisesti

579

566

500

• Luonnontieteellisen todistusaineiston

käyttäminen

595

567

499

Lukutaito

564

547

492

Matematiikan osaaminen

549

548

498

lyyn. Lisäksi selvitettiin sitä,

miten oppilas ymmärtää vas-

tuunsa kestävästä kehityksestä

ja mahdollisuutensa vaikuttaa

siihen.

Keskeiset tiedot ja

taidot selville

PISA-tutkimuksessa selvi-

tetään, kuinka 15-vuotiaat

nuoret hallitsevat tulevai-

suuden yhteiskunnan, työ-

elämän kehityksen ja laaduk-

kaan elämän kannalta kes-

keisiä tietoja ja taitoja.

Tavoitteena ei ole ensisi-

jaisesti arvioida perusope-

tuksen opetussuunnitelman

tavoitteiden saavuttamista ja

sisältöjen hallintaa, vaan op-

pilaiden taitoja ja valmiuksia

mahdollisimman todenmu-

kaisissa arkielämän osaamis-

tarpeita muistuttavissa tilan-

teissa.

Suomessa PISA 2006 -tut-

kimuksen (Programme for

International Student Assess-

ment) otokseen valittiin 144

suomenkielistä ja 11 ruotsin-

kielistä koulua.

Otoskoko oli 5 265 oppi-

lasta.

Oppilaista 4 714 (90 pro-

senttia) vastasi koetehtäviin.

Suomessa tutkimuksen to-

teutti Helsingin yliopiston

Koulutuksen arviointikeskus.

Luonnontieteissä ja matematiikassa suomalaisoppilaat

ovat OECD-maiden parhaita ja lukutaidossa toiseksi

parhaita. Sylvään koulun oppilailla sekä luonontietei-

den osaaminen että lukutaito olivat selvästi yli Suomen

keskiarvon.

PISA 2006 arviointitutkimuksen

koulukohtaiset tulokset: Sylvään koulu

Page 4

Page 2

1,2 4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,...32