14
Keskiviikko tammikuun 27. 2016
Koulutus ja jatko-opinnot
LUKIO
”Koko elämä ei saa olla pänttäämistä”
▶
Opintojen alkaminen on tuonut mukanaan mieluisia muutoksia, kertoo Veera Manninen.
16-vuotias Veera Manninen on viihtynyt Vammalan lukiossa. ”Olen saanut paljon uusia kaverei-
ta. Myös opettajat ovat todella mukavia ja kaikilta voi kysyä, mikäli ei jotain asiaa ymmärrä.”
•
Pauliina Vilenius
Inspiraatiovihko ja hyväk-
si havaittu lukutekniikka
antavat potkua sastama-
lalaisen
Veera Mannisen
lukio-opintoihin.
”Inspiraatiovihko on ta-
vallinen luentovihko, jo-
hon teen muistiinpanoja-
ni. Joka jakson alussa ko-
ristelen kavereideni kans-
sa vihkon kannen erilaisil-
la kuvilla ja lauseilla, jotka
antavat voimaa, jos joskus
tuntuu siltä ettei jaksaisi-
kaan opiskella. Kun vih-
kon kaivaa repusta pulpe-
tille, tulee heti paljon
energisempi olo”, Vam-
malan lukion ekaluokka-
lainen kertoo.
■
ITSELLEEN SOPIVAA
LUKUTEKNIIKKAA
Vee-
ra alkoi etsiä jo yläasteella.
”Tiesin, että lukiossa on
odotettavissa enemmän
puurtamista, joten halu-
sin valmistautua kunnolla.
Tekniikkani on lukea vä-
hän aina kun ehdin. Sen
jälkeen teen lukemastani
omat muistiinpanot. Kun
koealue on luettu, jatkan
lukemalla pelkkiä muis-
tiinpanojani.”
Hän myöntää, että
konsti on työläs, mutta
ainakin toistaiseksi hyvin
toimiva.
■
16-VUOTIAS VEERA
HAAVEILEE
arkkiteh-
din urasta. Toiveammatin
vuoksi lukio oli selkeä va-
linta toisen asteen koulu-
tukseen haettaessa.
”Olen ollut arkkitehtuu-
rista kiinnostunut pienes-
tä asti. Yläasteella pohdin
hetken, onko alavalin-
ta sittenkään oikea, mut-
Lukio vaatii opiskeluhimoa
•
Pauliina Vilenius
Veera Mannisen ko-
kemuksen mukaan lu-
kio-opinnot sopivat
melkein kaikille nuo-
rille.
”Mutta pitää olla
opiskeluhimoa. Ei ole
hyödyllistä, että tulee
lukioon ja käy vain is-
tumassa tai jopa nuk-
kumassa pakolliset
kurssit läpi.”
Vaikka uutta opit-
tavaa on paljon, pär-
jää opinnoissa Veeran
mukaan pitkälle jo sil-
lä, että kuuntelee tun-
neilla tarkalla korval-
la. Myös annetut teh-
tävät kannattaa tehdä
huolella.
■
”EN USKO, ET-
TÄ
kaikkien tulevai-
suudensuunnitelmat
ovat vielä selvillä lu-
kioon tultaessa, eikä
sen niin tarvitse olla-
kaan. Täällä voi löytää
oman mielenkiinnon-
kohteensa, aivan ku-
ten itse olen löytänyt
esimerkiksi innostuk-
sen psykologiaan.”
ta toisen vuoden kurssi-
valintoja tehtäessä päätin,
että tähtään arkkitehtuu-
ria opettavaan Aalto-yli-
opistoon. Sen vuoksi nyt
pitää opiskella pitkää ma-
tematiikkaa ja fysiikkaa.”
■
VEERA KERTOO, ET-
TEI
fysiikka tuntunut pe-
ruskoulussa kovin mielek-
käältä aineelta.
”Lukiossa silmät ovat
auenneet ja olenkin ollut
tosi kiinnostunut aihees-
ta”, hän iloitsee.
Matemaattisten ainei-
den lisäksi lukio on kas-
vattanut kiinnostusta psy-
kologiaa, liikuntaa ja ter-
veystietoa kohtaan.
Mikäli toive arkkiteh-
tuuriopinnoista ei toteu-
du, uskoo Veera pääty-
vänsä opiskelemaan jo-
takin ihmisen terveyteen
liittyvää.
■
LUKIO-OPINTOJEN
ALKAMINEN ON
tuo-
nut mukanaan mieluisia
muutoksia.
”Meillä on paljon 1,5
tunnin mittaisia oppitun-
teja, joista tykkään tosi
paljon. Tunneilla pääsee
paljon paremmin sisälle
opetettavaan aiheeseen,
eivätkä asiat jää kesken,
kuten lyhyemmillä tun-
neilla monesti käy.”
Työtä on enemmän
kuin peruskoulussa, mut-
ta se ei Veeran mukaan
ole ongelma, kunhan osaa
priorisoida asioita.
”Ei koko elämä saa olla
pänttäämistä. Ehdin har-
rastaa ihan hyvin, kun
suunnittelen tekemisiä-
ni. Esimerkiksi kouluteh-
tävät teen melko pian alta
pois, etteivät ne jää roik-
kumaan.”
Joustavia ja monimuotoisia lukio-opintoja, päivälukio,
aikuislukio, ammattilukio, omatahtiset verkko-opinnot,
yksittäisten oppiaineiden opiskelu.
Lukiosta suunta
jatko-opintoihin ja ammattiin!
