16
Keskiviikko 30.5.2018
•
•
Minna Isotalo
Viime perjantaina Sas-
tamalan Varilan koulun
opettajista sekä tilakes-
kuksen, koulutoimen ja
varhaiskasvatuksen väes-
tä koostuva joukko pääsi
tutustumaan uuteen kou-
luun Tampereella sijait-
sevan visualisointiluolan
avulla.
Koulun rehtori
Juha
Marttila
sanoo, että retken
tavoitteena oli konkretisoi-
da rakennussuunnitelmia,
jotta niitä voitaisiin vielä
tarvittaessa viilata.
”Tekniset piirustukset ei-
vät välttämättä avaudu yh-
tä hyvin kaikille. On tär-
keää, että koulun henkilö-
kunnalla on mahdollisuus
arvioida uuden koulun ti-
loja kouluarjen ja käytän-
nön näkökulmasta.”
Visualisointiluolan kou-
lusimulaation kautta kat-
soja näki koulun rakenteet
niiden oikeassa mittakaa-
vassa.
”Astuimme sisään kou-
luun ovesta, josta oppi-
laatkin aikanaan saapuvat
ja pohdimme hänen päi-
vänsä kulkua, miten hän
kiinteistössä liikkuu ja toi-
mii”, Marttila kuvailee.
Virtuaalikierroksen ai-
kana ja jälkeen osallistujat
keskustelivat havainnois-
Virtuaalikierros uuteen Vareliuksen kouluun
▶
▶
Suurimpana haasteena rehtori Marttila näkee toimintakulttuurin muutoksen.
taan ja mahdollisista muu-
tostarpeista. Näkemykset
huomioidaan suunnitel-
maluonnoksia laadittaessa.
”Käyttäjälähtöisyys oli
kirjattu myös yhdeksi kri-
teeriksi rakennuttajaa va-
littaessa. Tämä on kau-
pungille todella suuri in-
vestointi, joten haluamme
saavuttaa parhaan mah-
dollisen lopputuloksen.”
n
PERINTEISTEN
luokki-
en sijaan uuteen kouluun
rakennetaan helposti yh-
distettäviä ja eroteltavia ti-
loja erikokoisten ryhmien
tarkoituksiin.
”Pohdimme porukal-
la ääniin ja näkyvyyteen
liittyviä asioita. Mietim-
me, miten tiloja tuli-
si siirtoseinillä rajata ja
millaiset kalusteet toimi-
vat missäkin. Ainoastaan
kädentaidoille on omat
soppensa, muutoin koko
rakennus on periaatteessa
yhtä suurta oppimistilaa,
joka muuntuu moneksi.
Ruokala sijoittuu korke-
aan aulaan, jossa on myös
auditorion virkaa toimitta-
vat niin sanotut jättiläisen
portaat sekä pieni esiinty-
mislava”, Marttila kertoo.
Monimuotoi se t j a
muunneltavat tilat tuke-
vat uuden opetussuunni-
telman tavoitteita. Suu-
rimpana haasteena Martti-
la näkee koulun toiminta-
kulttuurin muutoksen.
”Samalla kun teemme
uudenlaista oppimisym-
päristöä, luomme uuden-
laista oppimiskulttuuria.
Yhteisopettajuus ja tiimi-
työ on tulevaisuuden jut-
tu, mutta opettajankoulu-
tuksessa on pitkään täh-
dätty yksinvastuullisuu-
teen, opettajat on opetet-
tu opettamaan yksin.”
n
UUDEN
koulun raken-
taa NCC Suomi, ja urakan
arvo on 8,4 miljoonaa eu-
roa.
Uusi koulu kantaa Va-
reliuksen nimeä, eli Vari-
lan koulu muuttuu uudis-
rakennuksen myötä Vare-
liuksen kouluksi.
Marttila kertoo, että ni-
mi on peräisin suunnit-
telukilpailun voittanees-
ta ehdotuksesta, sastama-
lalaisten
Leena
ja
Markus
Aaltosen
ideasta. Suomen
kieltä kehittänyt
Antero
Varelius
oli kotoisin Vari-
lan kylästä.
Rakennusliikkeiden tar-
jouspyyntömateriaalis-
sa oli vaateita arkkitehdin
osaamisesta, ja NCC valitsi
Aaltosten Matroskin Oy:n
kumppanikseen osallistu-
misvaiheessa.
n
OPPILAITA
Vareliuksen
koulussa tulee olemaan
noin 340, joista noin 80
esikoululaisia.
NCC aloittaa valmiste-
levat työt tontilla kesän
aikana, varsinaiset raken-
nustyöt alkavat syksyl-
lä. Työt valmistuvat ensi
vuoden loppuun mennes-
sä. Nykyinen koulu toi-
mii samalla tontilla, kun-
nes uusi koulu otetaan
käyttöön.
Kokonaisuudessaan kai-
ken pitäisi olla valmista ke-
säkuun loppuun mennessä
vuonna 2020.
Koulun läheisyyteen ra-
kennettavan liikuntahal-
lin urakoitsija ei ole vielä
selvillä.
SUUSIALITÖSIELY
ITOKOINIAM nidokulevlap netsimhiäki emmaavA
!naalamatsaS NUJRAHNALITTRAM
00.81–00.61 olk .5.13 ot ellivhak aolutevreT
,21 utaknalittraM ,ilasamuthapat nivaatskuP
alamatsaS
681 039 0040 .p oituA iraS :ofniäsiL
fi.nenialihemavioh
fi.nenialihem
3D-lasit silmille ja sisälle uuteen kouluun. Kuva: Sanna Vieras.
Havainnekuva uudesta Vareliuksen koulusta. Matroskin Oy/ Arkkiteh-
tisuunnittelu ARCAD.
